Молодость – время выбора. Молодежь – за здоровый образ жизни

Методические материалы по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ»* — «Школа Активного Гражданина» — в учреждениях образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования

Дата проведения: 27.02.2025

Тема: «Молодость – время выбора. Молодежь – за здоровый образ жизни» (здоровый образ жизни; возможности для оздоровления и занятий спортом; профилактика наркопотребления и других вредных привычек)

Материалы для проведения ШАГа размещены на сайте УО РИПО https://ripo.by // Идеология и воспитание / Воспитательные информационные ресурсы / Информационно-образовательный проект «Школа активного гражданина» / ШАГ 27февраля 2025 года

Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и всех в обществе.

А.С. Макаренко

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

На первом этапе проекта с помощью викторины «Мы узнаём» актуализируются знания о здоровом образе жизни, возможностях для оздоровления и занятий спортом в Республике Беларусь и др.

В информационных материалах представлена информация для обсуждения каждого вопроса. В процессе организации работы рекомендуется вовлечь в обсуждение как можно больше учащихся.

В процессе подготовки к мероприятию учащимся можно предложить заранее:

• ознакомиться с разделом «Физическая культура и спорт» в пособии

«Я – гражданин Республики Беларусь» для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания. ¹

• посмотреть следующие ролики:

«Победы наших спортсменов – мощная объединяющая сила для всех белорусов» (https://www.youtube.com/watch?v=TaTtnGVs3Sk, 0:00 – 2:09);

«Яркие победы белорусов на Олимпийских играх: исторические моменты. Токийский экспресс» (https://www.youtube.com/watch?v=j7IkLb5mlvU, 0:50 – 4:28);

¹ Я – гражданин Республики Беларусь: пособие для учащихся учреждений общего среднего образования (с электронными приложениями) / Г.А. Василевич [и др.] – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2023. – С. 124-125.

«Министр образования Республики Беларусь – Андрей Иванец. Смысл жизни» (https://www.youtube.com/watch?v=1R0BShMYunY, 22:15 – 23:23).

Блок интерактивная викторина «Мы узнаём»

1. Что такое здоровый образ жизни? Назовите его составляющие.
2. Почему важно вести здоровый образ жизни?
3. Какие условия для занятий спортом и оздоровления молодежи созданы в Беларуси? В Вашем регионе? Районе?
4. Какие факты о наркотиках являются ложью?
5. Как не стать жертвой наркопреступлений?

В фокусе обсуждения: здоровый образ жизни; оздоровление; спорт; профилактика наркопотребления и других вредных привычек; инициативность; активная жизненная позиция; гражданская зрелость; патриотизм.

ШАГ 2. Знакомство с молодым земляком, ведущим и пропагандирующим здоровый образ жизни (волонтером/активистом, представителем спортивной организации, представителем учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования, инспектором по делам несовершеннолетних и др.).

Кандидатуры для знакомства и приглашения на мероприятия «ШАГа» определяются в учреждении образования в ходе предварительной подготовки совместно учащимися и педагогами.

Данный этап может быть проведен в виде брифинга² или с использованием формата телевизионного проекта «100 вопросов взрослому»³.

Примерные вопросы приглашенному:

Что для Вас означает здоровый образ жизни?

Соблюдение каких основных правил здорового образа жизни Вы бы рекомендовали молодежи?

Назовите    три   преимущества    («плюса»)   регулярной   физической активности для молодежи?

Какие виды физической активности Вы считаете наиболее доступными для учащихся?

Какие инициативы или программы для молодежи существуют в нашем регионе для поддержки занятий физической культурой и спортом?

Как Вы считаете, почему у молодых людей формируются вредные зависимости? Что на это влияет?

Какие факторы могут спровоцировать употребление наркотиков? Можно ли избежать вредных зависимостей? Каким образом?

² Брифинг – краткая пресс-конференция, посвященная одному вопросу

³ Проект «100 вопросов взрослому» транслируется в эфире телеканала «Беларусь 1». Это ток-шоу, в котором известные люди страны отвечают на вопросы детей.

Какие меры профилактики наркопотребления Вы считаете наиболее эффективными?

Какие советы и рекомендации Вы могли бы дать учащимся, которые сталкиваются с проблемой выбора между ведением здорового образа жизни и следованием вредным зависимостям?

При отсутствии возможности пригласить земляка инициативная группа учащихся готовит презентацию, посвященную своему земляку, ведущему и пропагандирующему здоровый образ жизни, и представляет ее. Презентация может включать аудиоматериалы, видеосюжеты, в том числе снятые самими учащимися, содержащие воспоминания, пожелания и т.д.

Ведущий организует с учащимися обсуждение полученной информации с опорой на вопросы, сформулированные в соответствии с темой мероприятия.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

• Насколько актуальна для Вас тема сегодняшнего разговора?
• Назовите несколько доступных способов поддержания физической активности в повседневной жизни.
• Какие способы  проведения   свободного  времени   с   пользой  для здоровья Вы можете предложить?
• Какие ресурсы и возможности для оздоровления доступны молодежи в вашем регионе?
• Какие мероприятия стоит организовать в учреждении образования для поддержания учащимися здорового образа жизни?

В завершение ведущий предлагает создать «Дерево идей и инициатив» в традиционном или цифровом исполнении с использованием схем, диаграмм, таблиц, рисунков, иных элементов инфографики, фотографий с указанием идей, предложений, действий по теме проведенного мероприятия и обязательным размещением на сайте учреждения образования в соответствующем тематическом разделе. С этой целью можно использовать технологии мультимедийного лонгрида, скрайбинга и др.

Молодость – время выбора. Зову в свою профессию

Методические материалы по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» — «Школа Активного Гражданина» — в учреждениях образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования, в январе 2025 года

Дата проведения: 23.01.2025

Тема: «Молодость – время выбора. Зову в свою профессию» (преимущества национальной системы профессионального образования; встречи с выпускниками, добившимися успеха)

Материалы для проведения ШАГа размещены на сайте УО РИПО https://ripo.by // Идеология и воспитание / Воспитательные информационные ресурсы / Информационно-образовательный проект «Школа активного гражданина» / ШАГ 26 декабря 2024 года «Молодость – время выбора. Зову в свою профессию» (преимущества национальной системы профессионального образования; встречи с выпускниками, добившимися успеха)

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

На первом этапе проекта мы знакомимся с преимуществами национальной системы профессионального образования.

В информационных материалах содержится информация для ответа на вопросы и обсуждения по каждому вопросу.

Преимуществами национальной системы профессионального образования

• Почему, на ваш взгляд, предметом особой гордости Беларуси является система профессионально-технического и среднего специального образования?
• Как выбор профессии влияет на формирование системы жизненных ценностей человека?
• Назовите основные личностные навыки, качества, которые нужны для профессионального становления?
• Что влияет на формирование имиджа профессионального образования в Республике Беларусь?
• Как вы думаете, в чем состоит значимость образования для личности? Для общества?
• Кого, с вашей точки зрения, можно назвать образованным человеком? Создайте портрет современного образованного человека.

Центры компетенций учреждений среднего специального образования (Информацию о Центрах компетенций см. в Приложении)

• Что вы знаете о международных конкурсах профессионального мастерства? Каковы результаты выступлений белорусских участников на этих соревнованиях? Есть ли среди ваших знакомых те, кто в них участвовал?
• В каких республиканских и международных соревнований участвуют учащиеся учреждений профессионального образования?
• Какие Центры компетенции для вас наиболее интересны? Почему?
• Назовите основную задачу обучения в Центрах компетенций
• Как влияет участие в конкурсах на профессиональное становление и личностное развитие учащихся ПТО

ШАГ 2. Встреча с выпускниками, добившимися успеха.

Кандидатуры для знакомства и приглашения на мероприятия «ШАГа» определяются в учреждении профессионального образования в ходе предварительной подготовки совместно обучающимися и учителями. В процессе организации работы на данном этапе следует учитывать, что не только значимые награды, звания и должности подтверждают, что вклад человека в развитие своей страны поистине ценен. Ежедневное усердие, забота о семье, активная жизненная позиция, преданность своему делу и Родине, а также приверженность моральным принципам – все это является отличительными чертами кандидатов для знакомства и приглашения на мероприятия «ШАГа».

Такие встречи стимулируют процесс межличностной коммуникации, помогают установить благоприятный психологический климат, снимают трудности адаптационного периода, которые не избежит ни один первокурсник. Кроме того, позитивные межличностные отношения делают воспитательный процесс более эффективным и продуктивным.

Примерные вопросы приглашенному:

• Кто или что повлияло на Ваш выбор учреждении образования ПТО?
• Исходя из своего личного опыта, какой совет Вы дадите нам, как вести себя в сложных ситуациях?
• Какие возможности Ваша профессия дает для самореализации личности?
• Во всем мире обсуждается проблема внедрения искусственного интеллекта. Много есть опасений о негативных последствиях его внедрения, включая такие явления как сужение рынка труда для населения, так и возможную потерю контроля над искусственным интеллектом. Нам, молодым, интересна ваша позиция по данному вопросу.
• Какие шаги необходимо предпринимать для формирования имиджа своей профессии?
• Вы очень много работаете. Как Вы отдыхаете и восстанавливаете свои силы?
• Что бы Вы посоветовали тем, кто хочет связать свою жизнь с выбранной Вами профессией?
• Какие личностные качества необходимо развивать для того, чтобы быть успешным в данной профессии?
• Какие возможности для карьерного роста есть в выбранной Вами профессии?
• Как масштабировать молодежные проекты? Как вы относитесь к роли этих проектов в укреплении дружбы и влияния их на будущий мир на планете?

При отсутствии возможности пригласить выпускников колледжа, добившихся успеха в своей профессиональной деятельности, инициативная группа обучающихся готовит презентацию, посвященную данному профессионалу, выпускнику с активной жизненной позицией и представляет ее. Презентация может включать аудиоматериалы, видеосюжеты, в том числе снятые самими обучающимися, содержащие воспоминания, пожелания и т.д.

Ведущий организует с обучающимися обсуждение полученной информации с опорой на вопросы, сформулированные в соответствии с темой мероприятия.

ШАГ 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ». Ведущий подводит итоги.

• Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?
• Как добиться успеха в выбранной профессии?
• Какие личностные качества необходимо развивать, чтобы стать успешным в своей профессии?

В завершении ведущий предлагает создать «Дерево идей и инициатив» в традиционном или цифровом исполнении с использованием схем, диаграмм, таблиц, рисунков, иных элементов инфографики, фотографий с указанием идей, предложений, действий по теме проведенного мероприятия и обязательным размещением на сайте учреждения образования в соответствующем тематическом разделе. С этой целью можно использовать технологии мультимедийного лонгрида, скрайбинга и др.

Молодость – время выбора. Что может БРСМ?

Методические материалы по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» *– для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования в ноябре 2024 года

Дата проведения: 28.11.2024

Тема: «Молодость – время выбора. Что может БРСМ?» (о возможностях развития и самореализации членов ОО «БРСМ», деятельности Республиканского совета работающей молодежи, Республиканского совета обучающихся (молодых профессионалов).

Материалы для проведения ШАГа размещены на сайте УО РИПО https://ripo.by // Идеология и воспитание / Воспитательные информационные ресурсы / Информационно-образовательный проект «Школа активного гражданина» / ШАГ 28.11.2024 «Молодость –– время выбора. Что может БРСМ?» (о возможностях развития и самореализации членов ОО «БРСМ», деятельности Республиканского совета работающей молодежи, Республиканского совета обучающихся (молодых профессионалов).

На первом этапе проекта с помощью викторины «Мы узнаем» актуализируются знания о Белорусском республиканском союзе молодежи: символике, направлениях работы, проектах.

В информационных материалах содержится информация для ответа на каждый вопрос. Рекомендуется вовлечь в обсуждение как можно больше учащихся.

Учащимся можно предложить заранее ознакомиться с разделом «Время выбора» (Белорусский республиканский союз молодежи) в пособии «Я – гражданин Республики Беларусь» для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания^[1].

ШАГ 1. Интерактивная викторина «Мы узнаем»

Какова история создания ОО «БРСМ»?

Какие цели и задачи стоят перед ОО «БРСМ»?

Какие возможности для самореализации предоставляет ОО «БРСМ» своим членам?

Какие программы существуют в БРСМ для поддержки молодежи?

Что представляет собой Республиканский совет работающей молодежи и каковы основные направления его деятельности?

В фокусе обсуждения: молодежная политика в Республике Беларусь; Белорусский республиканский союз молодежи: организация деятельности БРСМ, направления деятельности, проекты, возможности самореализации учащихся; деятельность Республиканского совета работающей молодежи; направления деятельности Республиканского совета обучающихся (молодых профессионалов), патриотизм; инициативность; активная жизненная позиция; гражданская ответственность; гражданская зрелость.

ШАГ 2. Знакомство с земляком (первым секретарем/членом районного комитета ОО «БРСМ», активным членом ОО «БРСМ»).

Кандидатуры для знакомства и приглашения на мероприятия «ШАГа» определяются в учреждении образования в ходе предварительной подготовки совместно учащимися и кураторами.

В процессе организации работы на данном этапе следует учитывать, что не только значимые награды, звания и должности подтверждают, что вклад человека в развитие своей страны поистине ценен. Ежедневное усердие, забота о семье, активная жизненная позиция, преданность своему делу и Родине, а также приверженность моральным принципам – все это является отличительными чертами представителей белорусской молодежи.

Данный этап может быть проведен в виде брифинга^[2] или с использованием формата телевизионного проекта «100 вопросов взрослому»^[3].

Примерные вопросы приглашенному:

Когда Вы стали членом ОО «БРСМ»?

Что побудило Вас стать членом этой организации?

Если бы Вы сегодня приглашали подростков вступить в ОО «БРСМ», какой аргумент привели бы?

Дает ли членство в ОО «БРСМ» какие-либо привилегии при поступлении в вуз, при устройстве на работу?

Сегодня много говорят о том, что ОО «БРСМ» предоставляет большие возможности для самореализации молодежи. А какие это возможности?

В каких социально значимых проектах участвуют члены районной организации ОО «БРСМ»? В каких социально значимых проектах Вы участвовали как член ОО «БРСМ»?

Как ОО «БРСМ» поддерживает инициативы своих членов и какие примеры проектов, реализованных по инициативе членов БРСМ, Вы могли бы привести? Куда нужно обратиться молодому человеку, если у него есть идея какого-либо проекта для молодежи?

Оказывает ли районная организация ОО «БРСМ» помощь молодым людям в организации временной занятости, стажировок, трудоустройства? Куда нужно обратиться молодому человеку по этим вопросам?

Кто такой лидер мнений в ОО «БРСМ»? Кто может им стать?

Как бы Вы определили основные задачи районной организации ОО «БРСМ» на ближайший период (2025 год)? Какую роль в решении этих задач, по Вашему мнению, должны играть первичные организации ОО «БРСМ» учреждений общего среднего образования?

Каким Вы видите будущее ОО «БРСМ», районной организации ОО «БРСМ», их роль в реализации молодежной политики Республики Беларусь?

При отсутствии возможности пригласить земляка-члена ОО «БРСМ» инициативная группа учащихся готовит презентацию, посвященную данному земляку (землякам), и представляет ее. Презентация может включать аудиоматериалы, видеосюжеты, в том числе снятые самими учащимися, содержащие воспоминания, пожелания и т.д. Ведущий организует обсуждение с учащимися полученной информации с опорой на вопросы, сформулированные в соответствии с темой мероприятия.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

При этом рекомендуется акцентировать внимание учащихся на следующем:

судьба нашей страны, развитие Беларуси зависит от каждого из нас;

ОО «БРСМ» предоставляет возможности молодым людям для самореализации и для реализации инициатив (идей), направленных на совершенствование различных сфер жизнедеятельности белорусского общества; сегодня очень важны активная гражданская позиция молодежи, единство белорусского народа.

Поздравляя молодежную организацию с 20-летим со дня образования, Глава государства А.Г.Лукашенко подчеркнул, что сегодня, объединяя сотни тысяч патриотов страны, БРСМ вносит значительный вклад в сохранение и приумножение лучших традиций молодежного движения Беларуси. Президент отметил: «БРСМ нужно и дальше активно развивать студотрядовские и волонтерские программы, участвовать в создании и реализации проектов, связанных с обустройством городов и сел, сохранением исторической памяти о подвиге народа в годы Великой Отечественной войны, вовлекая в общественно полезные дела нашу молодежь. Всегда идите вперед, никогда не останавливайтесь на достигнутом. Любите свою страну и смело боритесь за правду».^[4]

В завершение необходимо:

определить проекты ОО «БРСМ» (на уровне района, города, учреждения образования), в которые смогут включиться учащиеся;

обсудить, какие проекты, учащиеся могли бы предложить для реализации.

Можно предложить учащимся создать «Дерево идей и инициатив» в традиционном или цифровом исполнении с использованием схем, диаграмм, таблиц, рисунков, иных элементов инфографики, фотографий и рисунков с указанием идей, предложений, действий по теме проведенного мероприятия и обязательным размещением на сайте учреждения образования в соответствующем тематическом разделе. С этой целью можно использовать технологии мультимедийного лонгрида, скрайбинга и др.

Следующая тема: «Молодость – время выбора. Путь к успеху» (основы профессионального выбора; встречи с молодыми профессионалами с активной гражданской позицией).         

[1] Я – гражданин Республики Беларусь: пособие для учащихся учреждений общего среднего образования (с электронными приложениями) / Г.А. Василевич [и др.] – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2023. – С. 136-137.

[2] Брифинг – краткая пресс-конференция, посвященная одному вопросу

[3] Проект «100 вопросов взрослому» транслируется в эфире телеканала «Беларусь 1». Это так-шоу, в котором известные люди страны отвечают на вопросы детей.

[4]Портал Президента Республики Беларусь [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://president.gov.by/ru/events/pozdravlenie-s-20-letiem-so-dnya-obrazovaniya-brsm. – Дата доступа: 21.10.2024.  

Молодость – время выбора. Молодежь – за милосердие

Методические рекомендации

по проведению мероприятий информационно—образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» *

для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования в октябре 2024 года

Дата проведения: 24.10.2024

Тема: «Молодость – время выбора. Молодежь – за милосердие»
(о волонтерской деятельности; волонтерские отряды).

Материалы для проведения ШАГа размещены на сайте УО РИПО https://ripo.by // Идеология и воспитание / Воспитательные информационные ресурсы / Информационно-образовательный проект «Школа активного гражданина» / ШАГ 24.10.2024 «Молодость – время выбора. Молодежь ‑ за милосердие» (о волонтерской деятельности; волонтерские отряды).

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Милосердие – это не просто добродетель, а фундамент для создания гармоничного мира, в котором гуманность, любовь и взаимопомощь становятся главными ценностями. Проявляя милосердие, мы придаем жизни больший смысл и делаем мир светлее, а главное, богаче и осмысленнее. Пусть каждый милосердный поступок вдохновляет нас и окружающих на добрые дела.

На первом этапе проекта с помощью викторины «Мы узнаём» актуализируются знания о волонтерском движении и благотворительной деятельности в Республике Беларусь, направленных на оказание помощи ветеранам, инвалидам, детям-сиротам и др.

В информационных материалах представлена информация для ответа и обсуждения по каждому вопросу. В процессе организации работы рекомендуется вовлечь в обсуждение как можно больше учащихся.

Учащимся можно предложить заранее ознакомиться с разделом «Время выбора» («Молодежное волонтерское движение) в пособии «Я – гражданин Республики Беларусь» для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания[1].

А также для просмотра рекомендуется обращение Антония Котельникова, клирика Всесвятского прихода, иерея.

Справочно. В процессе подготовки к мероприятию можно посмотреть следующие ролики:

«Молодость-время выбора. Молодежь за милосердие»

(https://www.youtube.com/watch?v=1wcrtb7v3w4&t=2s )

Волонтерство – призвание, модный тренд или работа?

(https://www.youtube.com/watch?v=J8WmsT4FxgQ )

Лучшие волонтеры Беларуси 2022

(https://www.youtube.com/watch?v=E12CklpN2dU)

«Я – ВОЛОНТЕР»

(https://www.youtube.com/watch?v=xlBsTbPnNtA)

Блок интерактивная викторина «Мы узнаём»

1. Кто такие волонтеры? Назовите основные направления их деятельности в Республике Беларусь.
2. Посмотрите фрагмент видеоролика «Как работает волонтерский центр Беларуси» по следующей ссылке:https://www.youtube.com/watch?v=d_x3EMThBzA (с 00.07 до 02.51). Какова роль Республиканского волонтерского центра в развитии волонтерского движения в Республике Беларусь?
3. Каковы ключевые направления деятельности благотворительного фонда имени Алексея Талая? Как можно стать волонтером фонда?
4. Какие волонтерские проекты в настоящее время реализует БРСМ в республике/области/районе?
5. Посмотрите фрагмент видеоролика «Я – волонтер: фильм о тех, кто делает этот мир лучше» https://www.youtube.com/watch?v=aC6EfdO9PJk&t=9s. (с 0.00 до 2.10). Почему волонтерская деятельность важна?

В фокусе обсуждения: молодежная политика в Республике Беларусь; милосердие, благотворительность; волонтерская деятельность; волонтерские отряды; возможность самоопределения и самореализации учащихся; патриотизм; инициативность; активная гражданская позиция; гражданская ответственность; гражданская зрелость.

ШАГ 2. Знакомство с земляком (волонтером, представителем благотворительной организации).

Кандидатуры для знакомства и приглашения на мероприятия «ШАГа» определяются в учреждении образования в ходе предварительной подготовки совместно учащимися и педагогом. В процессе организации работы на данном этапе следует учитывать, что не только значимые награды, звания и должности подтверждают, что вклад человека в развитие своей страны поистине ценен. Ежедневное усердие, забота о семье, активная жизненная позиция, преданность своему делу и Родине, а также приверженность моральным принципам – все это является отличительными чертами кандидатов для знакомства и приглашения на мероприятия «ШАГа».

Данный этап может быть проведен в виде брифинга[2] или с использованием формата телевизионного проекта «100 вопросов взрослому»[3].

Примерные вопросы приглашенному:

Что в жизни для Вас является важным, к чему Вы стремитесь?

Чем для Вас является волонтерство?

Как Вы пришли к решению стать волонтером? Что Вас вдохновило на этот путь?

Что удивляет/восхищает Вас в Вашей работе?

С какими трудностями Вы сталкивались в процессе своей работы? Как Вы их преодолевали?

Какие проекты Вам больше всего запомнились?

Какой проект или инициатива, в которых Вы участвовали, оставили наиболее яркие впечатления?

С какими организациями или проектами Вы сотрудничаете? Какова Ваша роль в них?

Как Вы чувствуете себя в команде, с которой работаете?

Насколько важно поддерживать связь с другими волонтерами и благотворительными организациями?

Как реагируют люди на благотворительную деятельность и волонтерство?

Что дает статус волонтера? Имеют ли привилегии волонтеры? Если да, то какие?

В каких проектах и мероприятиях могут участвовать волонтеры?

Какие аспекты благотворительности или волонтерства Вы хотели бы видеть более активно развиваемыми в будущем?

Как можно стать волонтером?

Есть ли у Вас советы для людей, которые хотят начать участвовать в волонтерской деятельности?

При отсутствии возможности пригласить земляка (волонтера, представителя благотворительной организации) инициативная группа учащихся готовит презентацию, посвященную данному земляку (землякам), и представляет ее. Презентация может включать аудиоматериалы, видеосюжеты, в том числе снятые самими учащимися, содержащие воспоминания, пожелания и т.д. Ведущий организует с учащимися обсуждение полученной информации с опорой на вопросы, сформулированные в соответствии с темой мероприятия.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

– Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

– Как вы относитесь к суждению, что помогая другим, мы помогаем себе?

– Что, на ваш взгляд, необходимо, чтобы стать волонтером?

– Какой вклад вы можете внести в развитие своего региона и страны в целом через волонтерскую/благотворительную деятельность?

В завершение ведущий предлагает создать «Дерево идей и инициатив» в традиционном или цифровом исполнении с использованием схем, диаграмм, таблиц, рисунков, иных элементов инфографики, фотографий с указанием идей, предложений, действий по теме проводимых мероприятий и обязательным размещением на сайте учреждения образования в соответствующем тематическом разделе. С этой целью можно использовать технологии мультимедийного лонгрида, скрайбинга и др.

[1] Я – гражданин Республики Беларусь: пособие для учащихся учреждений общего среднего образования
(с электронными приложениями) / Г.А. Василевич [и др.] – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2023. – С. 139.

[2] Брифинг – краткая пресс-конференция, посвященная одному вопросу

[3] Проект «100 вопросов взрослому» транслируется в эфире телеканала «Беларусь 1». Это ток-шоу, в котором известные люди страны отвечают на вопросы учащихся.

Молодость – время выбора. Наши инициативы здесь и сейчас

Методические материалы по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ»* — «Школа Активного Гражданина» — в учреждениях образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования, в сентябре 2024 года

Дата проведения: 26.09.2024

Тема: «Молодость – время выбора. Наши инициативы здесь и сейчас» (о деятельности органов ученического самоуправления; молодежный парламент; Совет молодых ученых при Министерстве образования Республики Беларусь, идеи для развития своего региона).

Материалы для проведения ШАГа размещены на сайте УО РИПО https://ripo.by // Идеология и воспитание / Воспитательные информационные ресурсы / Информационно-образовательный проект «Школа активного гражданина» / ШАГ 26 сентября2024 года «Молодость – время выбора. Наши инициативы здесь и сейчас» (о деятельности органов ученического самоуправления; молодежный парламент; Совет молодых ученых при Министерстве образования Республики Беларусь, идеи для развития своего региона).

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЕМ»

На первом этапе с помощью викторины «Мы узнаем» актуализируются знания о молодежных инициативах Республики Беларусь (о деятельности органов ученического самоуправления; Молодежного парламента; Совета молодых ученых при Министерстве образования Республики Беларусь). Викторина даст возможность обучающимся проявить себя.

В информационных материалах содержится информация для ответа по каждому вопросу викторины. В процессе организации работы рекомендуется вовлечь в обсуждение как можно больше обучающихся.

Обучающимся можно предложить заранее ознакомиться с разделом «Время выбора» («Молодость – время выбора: молодежная политика») в пособии «Я – гражданин Республики Беларусь» для общего среднего образования.¹

Блок интерактивная викторина «Мы узнаем»

1. Каковы основные     направления     деятельности     ученического самоуправления в учреждениях образования ПТО и ССО?

¹ Я – гражданин Республики Беларусь: пособие для учащихся учреждений общего среднего образования (с электронными приложениями) / Г.А. Василевич [и др.] – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2023. – С. 140-141.

2. Посмотрите видеоролик «Молодежный парламент при Национальном собрании Республики Беларусь» (https://youtube.com/watch?v=J1nglI- EsrM&si=ZXhp-uq7Sc2MMGH8 (продолжительность с 21 до 00.54, с 02.44 до 03.25, с 11.15 до 13.56). Каково предназначение молодежного парламента?
3. Какие условия созданы в Республике Беларусь для организации научно-исследовательской деятельности обучающихся?
4. Как реализуется право молодых ученых выступать с инициативами и предложениями по вопросам, касающимся их деятельности?
5. Как в Республике осуществляется поддержка одаренной и талантливой молодежи?

В фокусе обсуждения: молодежная политика в Республике Беларусь; ученическое самоуправление; Молодежный парламент при Национальном собрании Республики Беларусь; Совет молодых ученых при Министерстве образования Республики Беларусь; возможность самоопределения и самореализации учащихся; активная гражданская позиция; лидерство; инициативность; гражданская ответственность; гражданская зрелость.

ШАГ 2. Знакомство с земляком (молодым общественным деятелем, молодым ученым).

Кандидатуры для знакомства и приглашения на мероприятия «ШАГа» определяются в учреждениях образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования в ходе предварительной подготовки совместно с обучающимися и педагогами. Это может быть представитель ученического самоуправления учреждения образования, Молодежного парламента региона (района города) либо молодой ученый. В зависимости от статуса приглашенного целесообразно актуализировать знания обучающихся об органах ученического самоуправления, которые действуют в учреждениях образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования (как они образовались, какие вопросы решают, кто в них входит), либо соответствующую информацию о Молодежном парламенте в регионе (районе города) при его наличии, Совете молодых ученых при Министерстве образования Республики Беларусь.

При организации работы на данном этапе важно помнить, что не только высокие награды, звания и должности свидетельствуют о том, что вклад человека в развитие своей страны достоин высокой оценки. Ежедневный усердный труд, внимание к своей семье, активная жизненная позиция, преданность своему делу и Родине, а также следование моральным принципам – все это, безусловно, характеризует лучших представителей белорусской молодежи.

Данный этап может быть проведен  в виде брифинга² или с использованием формата телевизионного проекта «100 вопросов взрослому»³.

Примерные вопросы приглашенному:

Что для Вас в жизни является важным, к чему Вы стремитесь? Какие личностные качества для Вас являются ключевыми?

Что побудило Вас выбрать именно этот вид деятельности? Расскажите о своей деятельности.

В   каких   проектах  Вы   принимали  участие?  Расскажите   о   своих впечатлениях?

Расскажите о своих достижениях в выбранной Вами деятельности. Что Вас радует в Вашей работе?

Над чем Вы сейчас работаете?

Что самое интересное в выбранной Вами деятельности? Что самое трудное?

Что помогает Вам справляться с трудностями?

Хотели бы Вы что-либо изменить или улучшить в организации деятельности, которой Вы занимаетесь?

Что бы вы посоветовали тем, кто хочет выбрать именно этот вид деятельности?

Как, на ваш взгляд, учащиеся могут участвовать в общественно- политической жизни страны / научной деятельности?

Какова роль молодежи в развитии общества, в продвижении научных исследований?

При отсутствии возможности пригласить земляка (общественного деятеля, молодого ученого) инициативная группа учащихся готовит презентацию, посвященную данному земляку (землякам) и представляет ее. Презентация может включать аудиоматериалы, видеосюжеты, в том числе снятые самими учащимися, содержащие воспоминания, пожелания и т.д. Ведущий   организует с обучающимися обсуждение полученной   информации с опорой на вопросы, сформулированные в соответствии с темой мероприятия.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий предлагает вниманию учащихся фрагмент обращения Президента Республики Беларусь А. Г. Лукашенко к выпускникам высших учебных заведений на Республиканском балу и подводит итоги мероприятия:

² Брифинг – краткая пресс-конференция, посвященная одному вопросу

³ Проект «100 вопросов взрослому» транслируется в эфире телеканала «Беларусь 1». Это так-шоу, в котором известные люди страны отвечают на вопросы детей.

«Связывайте свое будущее с Беларусью. Это я вам говорю не потому, что я Президент. Это ваша Земля. Здесь, на этой земле, вы всегда будете нужны. Вы здесь будете дома, вы здесь будете хозяевами. Ваши знания, навыки, инициатива – обязательно найдут применение. Любите свою страну, трудитесь на ее благо. Вы сможете не только достичь материального достатка, но и заслужить уважение своих земляков, а это поважнее, чем деньги и материальный достаток. Вы, молодые, в ответе за нашу Беларусь! Ее благополучие, стабильность, мирное существование – с сегодняшнего дня в ваших руках! Мы все сможем с уверенностью смотреть в будущее, если вы будете стремиться созидать и быть на своей земле хозяевами. Понимать, ценить красоту и добро, уважать мудрые традиции, завещанные нам предками, и стараться оставить после себя как можно больше хорошего для будущих поколений, которые придут на эту землю после нас»⁴.

• Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?
• Что, на ваш взгляд необходимо, чтобы стать активным гражданином своей страны?
• Какое участие в общественно-политической, научной деятельности могут принять обучающиеся учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования?
• Как вы понимаете значение понятия «молодежные инициативы»?
• Какой вклад именно Вы можете внести в развитие нашей страны, своего региона уже сейчас?

В завершении ведущий предлагает создать «Дерево идей и инициатив» в традиционном или цифровом исполнении с использованием схем, диаграмм, таблиц,     рисунков,      иных      элементов      инфографики,      фотографий и рисунков с указанием идей, предложений, действий по теме проводимого мероприятия и обязательным размещением на сайте учреждения образования в соответствующем тематическом разделе. С этой целью можно использовать технологии мультимедийного лонгрида, скрайбинга и др.

^{* Методические рекомендации составлены в соответствии с методическими рекомендациями, разработанными ГУО «Академия образования»}

Родина моя Беларусь в лицах. Преданные делу и стране»  (о государственных деятелях, представителях органов государственного управления)

Информационные    материалы    для    интерактивной    викторины

«Мы узнаём»

Дата: 21.03.2024

Тема: «Родина моя Беларусь в лицах. Преданные делу и   стране» (о государственных деятелях, представителях органов государственного управления)

1.          Назовите органы государственной власти в Республике Беларусь?

В нашей стране, как во всех современных демократических государствах, власть разделена на три независимые друг от друга ветви: законодательную, исполнительную и судебную.

Система органов государственной власти включает в себя: Президента, Всебелорусское народное собрание, Парламент, Правительство, суды, органы местного управления и самоуправления, контрольно-надзорные органы.

Президент Республики Беларусь является Главой государства, гарантом Конституции Республики Беларусь, прав и свобод человека и гражданина.

Всебелорусское народное собрание – высший представительный орган народовластия Республики Беларусь, определяющий стратегические направления развития общества и государства, обеспечивающий незыблемость конституционного строя, преемственность поколений и гражданское согласие.

Законодательная власть в Республике Беларусь представлена Парламентом. Его название – Национальное собрание Республики Беларусь.

Национальное собрание Республики Беларусь – это представительный и законодательный орган Республики Беларусь. Депутаты, избранные в его состав гражданами страны, выражают интересы различных слоев и групп общества, принимают законы. Срок полномочий Парламента составляет 5 лет, если иное не предусмотрено Конституцией Республики Беларусь.

Правительство – это центральный орган государственного управления, который осуществляет руководство системой подчиненных ему министерств, государственных комитетов и иных организаций, а также местных исполнительных и распорядительных органов.

Основная задача Правительства – претворять в жизнь законы, принятые Парламентом. Совет Министров Республики Беларусь в своей деятельности подотчетен Президенту Республики Беларусь и ответственен перед Национальным собранием Республики Беларусь.

Судебная власть в Республике Беларусь осуществляется судами. Судебная власть определяет, нарушен ли закон. Суды осуществляют правосудие на основании Конституции и принятых в соответствии с ней иных нормативных правовых актов.

Надзор за исполнением законов при расследовании преступлений, соответствием закону судебных постановлений по гражданским, уголовным делам и делам об административных правонарушениях, в случаях, предусмотренных законом, осуществляет прокуратура, которая проводит предварительное следствие, поддерживает государственное обвинение в судах.

Территория Беларуси делится на административно-территориальные единицы. Местное управление и самоуправление осуществляется гражданами через местные Советы депутатов, исполнительные и распорядительные органы, органы территориального общественного самоуправления, местные референдумы, собрания и другие формы прямого участия в государственных и общественных делах.

2.                 Важные решения наши предки принимали сообща, на народном собрании. Как оно называлось? Как называется в настоящее время в Республике Беларусь?

В Полоцком княжестве важные решения наши предки принимали сообща, на народном собрании – вече. Эта форма демократии послужила историческим прообразом Всебелорусского народного собрания.

Всебелорусское народное собрание – высший представительный орган народовластия Республики Беларусь, определяющий стратегические направления развития общества и государства, обеспечивающий незыблемость конституционного строя, преемственность поколений и гражданское согласие (Статья 89¹ Конституции Республики Беларусь).

3.                 Как в Республике Беларусь реализуется право граждан избирать и быть избранными?

Выборы Президента Республики Беларусь, депутатов Палаты представителей, депутатов местных Советов депутатов и референдум являются всеобщими. Право избирать, участвовать в референдуме имеют граждане Республики Беларусь, достигшие 18 лет.

Граждане Республики Беларусь имеют право свободно избирать и быть избранными в государственные органы на основе всеобщего, равного, прямого или косвенного избирательного права при тайном голосовании (Статья 38 Конституции Республики Беларусь).

Президентом может быть избран гражданин Республики Беларусь по рождению, не моложе 40 лет, обладающий избирательным правом, постоянно проживающий в Республике Беларусь не менее 20 лет непосредственно перед выборами, не имеющий и не имевший ранее гражданства иностранного государства либо вида на жительство или иного документа иностранного государства, дающего право на льготы и другие преимущества.

Депутатом Палаты представителей может быть гражданин Республики Беларусь, достигший 21 года.

Членом Совета Республики может быть гражданин Республики Беларусь, достигший 30 лет и проживший на территории соответствующей области, города Минска не менее пяти лет.

Граждане Республики Беларусь в соответствии со своими способностями, профессиональной подготовкой имеют право равного доступа к любым должностям в государственных органах (Статья 39 Конституции Республики Беларусь).

4. Посмотрите фрагмент видеоролика «Как попадают в Молодежный парламент и какие задачи перед ним ставятся?» https://yandex.by/video/preview/9931390244487753338 (продолжительность 0:00 – 1:02 и с 7:16 до конца). Каковы цели и задачи Молодежного парламента при Национальном собрании?

Молодежный совет (парламент) при Национальном собрании Республики Беларусь создан в июле 2020 года и является консультативно- совещательным органом, осуществляющим свою деятельность на общественных началах.

https://sovrep.gov.by/ru/mp-ru/

Целью Молодежного парламента является содействие деятельности Национального собрания Республики Беларусь в области законодательного регулирования прав и законных интересов молодежи.

Задачи Молодежного парламента:

• координация деятельности молодежных консультативно- совещательных органов (парламентов, советов, палат) при органах местного управления и самоуправления (далее — органы молодежного парламентаризма);
• приобщение молодежи к парламентской деятельности, формирование правовой и политической культуры молодежи;
• участие в разработке проектов нормативных правовых актов, затрагивающих права и законные интересы молодежи;
• участие в формировании и реализации государственной молодежной политики;
• участие в работе по созданию условий для эффективной реализации потенциала молодежи и ее активного участия в социально-экономических и общественно-политических процессах;
• изучение существующих проблем в молодежной среде и выработка предложений по их решению;
• обеспечение взаимодействия депутатов Палаты представителей и членов Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь с молодежью, молодежными общественными объединениями;
• подготовка информационно-аналитических материалов о деятельности органов молодежного парламентаризма в Республике Беларусь;
• участие в разработке и реализации государственных программ (подпрограмм) в сфере государственной молодежной политики;

• содействие реализации молодежной кадровой политики;
• развитие международного молодежного сотрудничества, в том числе участие в работе международных парламентских структур и их органов.

Порядок формирования и срок полномочий Молодежного парламента

В состав Молодежного парламента включаются представители молодежи в возрасте от 18 до 31 года, являющиеся гражданами Республики Беларусь.

От каждого района и города областного подчинения президиумы соответствующих местных Советов депутатов базового территориального уровня делегируют в состав Молодежного парламента по одному кандидату.

От города Минска президиум Минского городского Совета депутатов делегирует 10 кандидатов.

Решение о делегировании кандидата в состав Молодежного парламента принимается после обсуждения кандидатур на заседаниях президиумов соответствующих местных Советов депутатов.

Срок полномочий Молодежного парламента – два года. Полномочия начинаются со дня первого заседания вновь избранного Молодежного парламента и заканчиваются в день открытия первого заседания Молодежного парламента нового созыва.

Организация работы Молодежного парламента

Работа Молодежного парламента осуществляется в форме заседаний, деятельности президиума, комиссий, других органов Молодежного парламента, а также присутствия членов Молодежного парламента на открытых заседаниях Палаты представителей и Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь, их постоянных комиссий и в иных формах в соответствии с Положением и Регламентом Молодежного парламента.

https://sovrep.gov.by/ru/mp-ru/

5.    В Академии управления при Президенте Республики Беларусь действует проект «Школа управления». Какова его цель?

Проект «Школа управления» Академии управления при Президенте Республики Беларусь является программой дополнительного образования детей и молодежи, позволяющей после ее успешного освоения быть зачисленным в Академию управления на бюджетную форму обучения без сдачи вступительных испытаний. Аналогов такого проекта в стране нет.

Цели проекта:

поиск мотивированной и талантливой молодежи;

приобретение молодыми людьми, желающими в дальнейшем связать учебную и трудовую деятельность с государственной службой, соответствующих навыков, знаний и компетенций.

Участники проекта должны успешно освоить содержание образовательной программы «Школа управления» и получить итоговую отметку не ниже 9 баллов.

Кроме того, необходимо иметь средний балл документа об общем среднем образовании не ниже 8 баллов и отметки не ниже 9 баллов по учебным предметам, соответствующим предметам профильных испытаний при поступлении в Академию управления.

Те, кто успешно пройдут отбор, будут зачислены в Академию управления при Президенте Республики Беларусь без сдачи вступительных испытаний.

«Мне нравится политика, госуправление. Всегда интересовался тем, как функционируют основные государственные институты. Свою будущую жизнь я хотел бы связать с госуправлением. Поэтому я здесь, – отметил учащийся 11-го класса гимназии № 1 города Мосты Илья Березов. – В «Школе управления» я увидел прекрасную возможность, чтобы глубже познакомиться в 11-м классе с этой специальностью, со спецификой обучения в Академии управления, и, конечно, нельзя не отметить, что по окончании «Школы управления» у меня будет отличная льгота в виде поступления без экзаменов».

Учащаяся 11-го класса лицея № 1 города Барановичи Мария Андреева также стала участницей проекта. «Школа управления» – очень хорошая возможность попробовать себя, потому что я планирую в будущем поступать в Академию управления. Я хотела бы работать управленцем и думаю, что у меня все получится», – подчеркнула учащаяся.

«Я вошел в тридцатку ребят, которые стали участниками проекта, теперь мы будем двигаться дальше, пробовать свои силы, – рассказал учащийся 11-го класса средней школы № 40 города Могилева Дмитрий Медвецкий. – Я нацелен в перспективе поступить в Академию управления. Мне нравятся условия обучения, состав преподавателей. Думаю, что мы здесь получим богатый опыт, который впоследствии поможет с устройством на работу».

https://www.belta.by/society/view/obrazovatelnaja—programma—shkola—upravlenija—startovala—v—akademii—upravlenija—pri—prezidente-583558-2023/

Справочно.

Академия управления при Президенте Республики Беларусь – ведущее учреждение высшего образования в сфере подготовки, переподготовки и повышения квалификации управленческих кадров.

Основные задачи:

осуществление образовательной деятельности в сфере управления;

участие в реализации государственной кадровой политики в области формирования кадрового потенциала государственного управления;

информационно-аналитическое и научно-методическое обеспечение деятельности Президента и Администрации Президента по вопросам реализации государственной кадровой политики и идеологии белорусского государства;

осуществление научной, научно-технической и инновационной деятельности в сфере управления;

формирование у обучающихся социальной ответственности, стратегического мышления, лидерских компетенций, высокой нравственности и добропорядочности, гражданственности, патриотизма, национального самосознания.

https://president.gov.by/ru/statebodies/akademiya-upravleniya-pri-prezidente-rb